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                        名師的課堂就是不一樣!

                        發表于:2020-07-08 文章來源: 瀏覽:168次

                        2020年6月28日下午,湖南中學化學學科名師工作室第一次研討活動在株洲南雅實驗中學舉行。此次活動得到了省教科院基教所鄒海龍所長和株洲市教科院周學良老師及株洲南雅實驗中學的鼎力支持,工作室大部分成員和株洲市部分兄弟學校的化學骨干教師40余人參加了本次研討活動宁夏十一选五走势图--首页。

                        第一階段:新課探究課堂觀察

                        工作室成員陳穎老師給大家展示了一堂精彩紛呈的原生態研討課《生活中常見的兩種有機物---乙醇》。陳老師以乙醇的結構為知識線索宁夏十一选五走势图--首页,實驗探究乙醇與金屬鈉的反應,乙醇的氧化反應,注重培養學生科學探究與創新意識;問題驅動層層推進,環環相扣宁夏十一选五走势图--首页,從微觀結構到宏觀辨識、多層次多角度引導學生進行思考與探究。教學過程以化學核心素養為導向宁夏十一选五走势图--首页,信息技術高效融合;教學思路清晰,語言精練,課堂氛圍熱烈融洽宁夏十一选五走势图--首页。


                        第二階段:專家引領 醍醐灌頂

                        大會由南雅中學高一年級組長張小明老師主持,首先由株洲南雅實驗中學張永賦校長致辭歡迎,表達了學校對本次工作室活動的高度重視宁夏十一选五走势图--首页,預?;顒尤〉脠A滿成功宁夏十一选五走势图--首页!

                        緊接著由省教科院基教所鄒海龍所長作《基于化學學科核心素養的教學資源重建》的主題報告,報告從普通高中化學教育改革的方向、普通高中化學教育改革的內容、普通高中化學新課程標準的變化宁夏十一选五走势图--首页、學業質量標準與考試評價改革、新課程新高考給學校帶來的機遇和挑戰、教育教學變革給教師專業素養帶來的挑戰六個方面,對新時代背景下新課標、新教材、新高考的教學資源如何重新建構與濃度整合,鄒所長結合化學學科核心素養的真實情境宁夏十一选五走势图--首页,以獨特的視角,豐富的內涵,言簡意賅,意境高遠,使在坐的各位學員收獲頗豐,感悟深刻,余味悠長。

                        雅禮中學沈雄波主任從政策解讀、學校理念宁夏十一选五走势图--首页、方案實施、評價體系、問題思考五個方面對雅禮中學的走班方案進行介紹,在正式實施走班模式前已經進行了充分的探索和嘗試,遵循以人為本、充分尊重和滿足每個孩子的選課需求的辦學理念宁夏十一选五走势图--首页,制定了班級設置方法、選拔依據和走班方案。探討了新高考下高校招生的變化宁夏十一选五走势图--首页、組考形式的變化、全省賦分的挑戰、教師理念的轉變和常規管理的挑戰等問題。他對新高考模式下走班教學經驗的解讀與分享,也給大家帶來了新的思考和挑戰。


                        第三階段:集中研討各抒已見

                        首先由陳穎老師自己介紹本節課的設計思路,然后工作室的成員分組討論,大家從教學設計、教師教學活動狀態、化學核心素養、教師評價宁夏十一选五走势图--首页、學生活動狀態、學生合作學習六個維度進行熱烈的討論。株洲市教科院的周學良特級教師對這堂課進行了精彩而又精準的點評,湖南師大的肖榮博士,雅禮中學劉嘉老師,南雅中學的張小明老師等都從不同的角度發表了各自的意見,整個評課研討環節實事求是,有贊許,有反思;有理論觀點,也有數據分析;不僅有觀點的碰撞,更有思維的提升。


                        第四階段:活動總結 殷切期盼

                        首席名師唐靈生老師高度肯定陳穎老師帶領的化學教研團隊精心策劃研討活動,用心對待研討課與追求完美的精神。對慕名參與活動的老師表示歡迎宁夏十一选五走势图--首页,鼓勵大家積極研討,提升自我。

                        最后唐靈生老師從工作室的成立、前期籌備情況概要宁夏十一选五走势图--首页、三年規劃及年度工作目標等對工作室的前期工作進行了全面細致的總結,強調以課例研修為抓手,實現知識為本向學科觀念建構轉變宁夏十一选五走势图--首页;以核心知識為載體,培養學生的化學思想和方法宁夏十一选五走势图--首页;以多樣化的探究學習,實現學生的深度學習和核心素養的落實宁夏十一选五走势图--首页。并對下一次活動進行了布置,提出了要求。他希望各位名師工作室的成員多學習,抓落實,深反思宁夏十一选五走势图--首页宁夏十一选五走势图--首页、勤總結。盡快成長為各區域的學科帶頭人和未來的卓越教師。



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